Cada turma participante é dividida em grupos, e cada grupo de estudantes corresponde-se com uma pessoa cientista. Trata-se de uma única troca de cartas, e com uma videochamada no final se for possível organizar com a escola. Nalguns programas são os grupos de estudantes que escrevem a primeira carta; noutros cabe às pessoas cientistas! Em qualquer dos casos, as cartas das pessoas cientistas são abertas em conjunto na festa de abertura de cartas!

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Na preparação da sua carta:

- se estiver a escrever a primeira carta, procure apresentar-se, incluindo as informações biográficas que desejar, e conte como é o seu trabalho, o dia-a-dia, e/ou o seu percurso (veja mais sugestões em baixo)

- se estiver a responder, procure relacionar o conteúdo da carta que recebeu com a sua experiência pessoal e profissional, sempre que possível, e espicace a curiosidade das crianças

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Sugestões de conteúdo

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• Incentive a partilhar consigo:

  • Qual a experiência que têm com ciência até agora, se alguma?

  • Em que áreas/problemas/desafios acham que a ciência e cientistas se deviam focar?

  • Quais as questões que têm para o mundo?

  • Que descobertas e desenvolvimentos científicos seriam importantes para a sua comunidade?

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• Do seu lado: Como é trabalhar e viver no país em que está? Onde é que trabalha? Descreva e/ou inclua uma fotografia (e.g. em trabalho de campo, no laboratório, no escritório, biblioteca, viagens, etc.). Se vive no estrangeiro, como é ser cientista no estrangeiro?​​

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• Explique de forma acessível em que consiste o seu trabalho/investigação (cada estudante recebe a frase que submeteu durante a formação sobre o seu trabalho). Tenha em atenção: em relação a palavras académicas como “doutoramento” ou “pós-doc”, a maior parte dos estudantes não saberão ao que se refere e por isso convém explicar o que significam. 

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• Porque é que o seu trabalho é importante? Que questões está a tentar responder ou que problema está a tentar resolver? O que espera conseguir a longo prazo?​

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• Crie uma linha cronológica do seu percurso, com destaques de cada ano, começando com a sua procura de instituições de ensino superior até onde se encontra agora. ​​Se fez investigação e entretanto mudou de carreira, como foi o seu percurso? Que mais valias lhe trouxe a ciência?

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• ​Onde estudou e o que estudou? Descreva e/ou inclua uma fotografia (e.g. na instituição de ensino superior, com colegas, nas aulas)

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• ​Porque é que o ensino superior foi importante? Que​ mais valias lhe trouxe e que oportunidades lhe abriu?

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• Sabia que queria prosseguir estudos de pós-graduação quando iniciou o seu percurso universitário? Se não, como decidiu que era o correto para si? Alguns estudantes podem sentir alguma insegurança em relação ao ensino superior depois de lerem como algumas pessoas estiveram na faculdade durante mais de 5 anos.

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• Que outros aspetos fazem parte de ser cientista ou do valor do conhecimento e da educação que gostaria de destacar ou que são importantes para si?

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Não se esqueça que uma boa carta deve ter até duas páginas de texto, entrecortadas com elementos visuais sempre que possível – fotografias, imagens, desenhos, mapas... Sobretudo, evite longas passagens de texto. Mais informações em baixo para ajudar a escrever cartas inesquecíveis. Pode ainda consultar aqui conselhos adicionais para interação com estudantes que digam não gostar de ciência.

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Perguntas Frequentes

Pode consultar aqui as nossas respostas às perguntas mais frequentes de cientistas por correspondência.

 

Materiais da Formação

Recorde os nossos vídeos e diapositivos  com instruções, sugestões e conselhos sobre como escrever Cartas com Ciência, e exemplos de boas práticas para preparar cartas inesquecíveis. Pode aceder a mais recursos da formação na sua turma da Google Classroom (por exemplo, o código de conduta)

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Não pense demasiado, ponha as dicas de lado, e relaxe a escrever a sua carta. Antes de terminar a sua carta, confira esta lista de verificação para garantir que não se esqueceu de nada.

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Boa escrita de cartas!